Schulen in Israel - wie sehen sie aus?

Guten Tag, liebe Zuschauerinnen und Zuschauer, heute werden wir über die Merkmale einer israelischen Schule sprechen. Ich werde nicht über die Fächer sprechen, die in einer israelischen Schule unterrichtet werden. Denn ich denke, das ist ein Thema für ein separates Video. Wenn Sie möchten, kann ich Ihnen über die Fächer erzählen, die in israelischen Schulen unterrichtet werden. Und natürlich konzentriere ich mich mehr auf die Oberschule, denn ich arbeite in der Oberschule. Ich kann Ihnen sagen, was ein "Highschool-Diplom" in einer israelischen Schule ist. Was genau lernen die Schüler, wie machen sie es, wie werden die Noten vergeben usw. Heute werde ich nur über die Struktur einer israelischen Schule sprechen. Die israelische Schule ist eine 12-klassige Pflichtschule, das heißt, die Schüler beginnen im Alter von 6 Jahren und bleiben dort, bis sie 18 Jahre alt werden. Es kommt vor, dass einige Schüler bereits mit 7 Jahren eingeschult werden, aber ich werde nicht näher darauf eingehen. Die Schüler müssen den obligatorischen Kindergarten besuchen, bevor sie in die erste Klasse kommen. Der obligatorische Kindergarten bereitet die Kinder auf die erste Klasse vor. Die israelische Schule ist also in 3 Schulen unterteilt. Die erste ist die Grundschule, von Klasse 1 bis 6, eine völlig eigenständige Schule, die sich in jedem Viertel befindet und zu Fuß erreichbar ist. Das Kind kann also zu Fuß gehen. Im schlimmsten Fall sind es 15 Minuten Fußweg, normalerweise 5-10 Minuten. Das Kind kann den Weg zur Schule und zurück allein bewältigen. Nach der 6. Klasse kommt das Kind in die Sekundarschule, hier Hativa genannt, die die Klassen 7, 8 und 9 umfasst. Normalerweise ist diese Schule Teil einer höheren Schule, eines Gymnasiums. In unserer Stadt gibt es 2 solcher Schulen, es ist ein separater Gebäudekomplex. Die Hateva ist also Teil des Gymnasiums, das "Tihon" genannt wird, was so viel wie "Turnhalle" bedeutet. Das Tihon ist ein Gymnasium mit Klassen von 10-12. Was sind die besonderen Merkmale dieser Klassen? In diesen Klassen sind einige Fächer obligatorisch, andere können von den Kindern gewählt werden. Es kann sich auf ein bestimmtes Fach spezialisieren. Du kannst zum Beispiel Elektronik oder Computer wählen, du kannst dich für ein Fach entscheiden, das du vertiefen möchtest. Man kann auch eine Reihe von Wahlfächern wählen, z. B. Wirtschaft, Design, Theater — all das sind die Spezialisierungen, die die Oberstufenschulen anbieten. Wozu ist das gut? Es ist kein vollwertiges Fach. Aber es ist eine Gelegenheit für ein Kind, sich selbst zu testen und herauszufinden, ob es das ist, was es im Leben machen möchte. Es ist möglich, dass es nach dem Studium der Theaterwissenschaften erkennt, dass dies seine Berufung ist, oder dass es vielleicht nicht das ist, was es tun sollte. Auf jeden Fall wird er die Schule beenden und einen Highschool-Abschluss machen. In Israel gibt es öffentliche Schulen. Sie sind nicht sehr beliebt, es gibt nicht viele von ihnen, etwa 20-30, schätze ich. Im Laufe der Jahre werden es immer mehr. Das heißt nicht, dass diese Schulen besser sind als normale Schulen. Manchmal können sie sogar schlechter sein. In der Regel handelt es sich um Schulen mit unterschiedlichen Ausrichtungen. Es gibt Internatsschulen. Ein Kind lebt und lernt dort. Auch dazu kann ich nichts sagen, sie sind sehr unterschiedlich, sie haben ihre Stärken und ihre Schwächen. Was die Kosten der Schulbildung betrifft. Es gibt keine Kosten für die Schule, denn die Schule ist kostenlos. Aber es gibt verschiedene Zahlungen, die die Schüler leisten müssen. Woraus setzt sich dieser Betrag zusammen? Er setzt sich zunächst einmal aus einer Gemeindesteuer zusammen, die jeder Schüler zahlt, weil die Schulen von der Gemeinde betrieben werden. Außerdem gibt es noch den so genannten "Kulturkorb". Das bedeutet, dass man für Ausflüge, Theaterbesuche und verschiedene Aktivitäten zahlt, und manchmal kauft die Schule die Schulbücher zentral ein. Das ist für den Schüler billiger, als wenn er oder sie die Bücher selbst in einem Geschäft kauft. Alles in allem summiert sich das auf eine ziemlich große Summe, mindestens 1000 Schekel, vielleicht sogar 2000. Das hängt wirklich von der Schule ab. Lassen Sie uns nun über die Besonderheiten der israelischen Schule sprechen. Ich habe in einer sowjetischen Schule gearbeitet, und ich bin auf eine sowjetische Schule gegangen. Ich kenne keine andere Schule, deshalb kann ich die israelische Schule nur mit der sowjetischen Schule vor 1990 vergleichen, denn ich bin 1990 gegangen. Vielleicht haben sich die Dinge jetzt geändert, und Sie würden sagen, dass die Dinge genau so sind wie bei uns — ich weiß es nicht. Ich werde Ihnen sagen, was meiner Meinung nach besonders ist, und Sie werden das beurteilen. Als ich nach Israel kam, gingen die Schüler in Schuluniformen zur Schule. Aber bald wurde sie abgeschafft. Ich weiß nicht, ob das eine gute Sache ist. Ich glaube nicht, dass es gut ist, denn Uniformen haben eine disziplinierende Wirkung. Wie Soldaten in der Armee. Sie laufen nicht in irgendetwas herum, sondern in Uniform, und das ist wahrscheinlich auch ein Element der Disziplin. Aber das bedeutet nicht, dass die Schüler so laufen, wie sie es wollen. Jede Schule hat ihre eigenen Anforderungen an das Erscheinungsbild des Schülers. Zweiter Unterschied. Es gibt keine regelmäßige Glocke für den Unterricht, aber eine Melodie. Als ich ankam, gab es noch Glocken, aber schon bald wurden sie durch eine schöne Melodie ersetzt. Wenn man also das Klassenzimmer verlässt und wenn man das Klassenzimmer betritt, wird man von einer Melodie begleitet, nicht vom Klappern der Glocke. Der dritte Unterschied zur sowjetischen Schule, vor allem in den unteren Klassenstufen, ist die freie Anordnung der Tische. Das heißt nicht, dass sie immer locker stehen. Aber sehr oft werden zwei Tische genommen und zu einem solchen quadratischen Tisch zusammengerückt. Daran sitzen die Kinder rundherum. Das hat etwas Gutes und etwas Schlechtes an sich. Das Gute ist, wenn es kreativen Unterricht gibt: Modellieren mit Knete, Zeichnen — das ist gut, oder Arbeitsunterricht in irgendeiner Form. Wenn ein Kind an so einem quadratischen Tisch sitzt, sitzen einige mit dem Rücken zur Tafel, andere sitzen seitlich zur Tafel, und das ist frustrierend. Disziplin wird nicht gefördert. In der israelischen Schule gibt es keine Tagebücher, wie wir sie kennen. Das heißt, die Schüler haben Tagebücher. Das Tagebuch ist vergleichbar mit einem Wochenkalender, in den die Schüler eintragen, was sie für richtig halten. Der Lehrer schreibt nichts in diese Tagebücher, die Eltern unterschreiben nicht und es werden keine Noten eingetragen. Der nächste Unterschied ist, dass es kein einziges Lehrbuch für ein Fach gibt. Nehmen wir an, eine Schule lernt mit einem Lehrbuch und eine andere Schule lernt mit einem anderen Lehrbuch. Es gibt viele Varianten von Lehrbüchern, und die Schule wählt aus, welche Lehrbücher sie verwenden will. Natürlich aus der Liste der vom Bildungsministerium empfohlenen Lehrbücher und nicht einfach aus dem, was gerade verfügbar ist. Aber das ist sehr unpraktisch. Und warum? Wenn Sie einen jüngeren Bruder haben und ihm ein Schulbuch überlassen wollen, damit Sie keins kaufen müssen. Das müssen Sie nicht tun. Denn wenn er studiert, wird es andere Lehrbücher geben, sie ändern sich sehr oft. In 2-3 Jahren wird dieselbe Klasse mit einem anderen Lehrbuch lernen. Zweitens. Wenn du in eine andere Stadt oder einen anderen Bezirk ziehst und auf eine andere Schule gehst, kann es sein, dass dort mit ganz anderen Lehrbüchern gelernt wird. Wenn das mitten im Jahr passiert, muss man andere Lehrbücher kaufen, was ich für sehr falsch und unbequem halte. In Israel kann man sich nicht aussuchen, welche Schule man besuchen möchte. Man muss dort lernen, wo man wohnt. Wenn man in die Grundschule geht, muss man dort lernen, wo man wohnt. Du kannst nicht auf eine andere Schule gehen, die deine Eltern für besser halten. In der israelischen Schule werden einige Fächer auf verschiedenen Ebenen unterrichtet. Mathe und Englisch zum Beispiel können auf verschiedenen Niveaus unterrichtet werden. Die leichtere Variante, die schwierigere Variante und die schwierigste. Das heißt, die Schüler werden je nach ihren Noten in dem jeweiligen Fach in verschiedene Stufen eingeteilt. Das heißt aber nicht, dass man nicht aufsteigen kann, wenn man in der niedrigsten Stufe ist. Wenn Sie hervorragende Noten haben, können Sie einen speziellen Test ablegen und in eine höhere Stufe aufsteigen. Umgekehrt kann man, wenn man auf hohem Niveau lernt und nichts tut, nach unten rutschen. Über Hausaufgaben in israelischen Schulen. Natürlich werden Aufgaben gestellt, aber sie werden nicht so genau überwacht wie in sowjetischen Schulen, auch nicht in den unteren Klassenstufen. In den unteren Klassenstufen gibt es keinen Lehrer, der alle Aufgaben einsammelt und kontrolliert, Noten vergibt usw.. Außerdem gibt der Lehrer bei der Überprüfung der Arbeiten oft keine Noten, sondern schreibt nur, dass du sehr gut gearbeitet hast, und setzt vielleicht einen Smiley auf die Stelle, an der du die Aufgabe erledigt hast. Er kann schreiben, wie gut du deine Hausaufgaben gemacht hast, nicht unbedingt, dass du eine Note bekommst. Elternversammlungen in einer israelischen Schule. Zweimal im Jahr haben die Eltern einen Elternabend zu pädagogischen Zwecken, aber normalerweise gibt es einen Elterntag. Was ist ein Elterntag? Es bedeutet, dass ein Elternteil mit seinem Kind kommt und ein persönliches Gespräch mit dem Klassenlehrer führt. Das heißt, das Kind wird nicht vor der ganzen Klasse gescholten oder gelobt, sondern es findet ein Einzelgespräch statt. In israelischen Schulen stehen die Schüler nicht auf, wenn die Lehrkraft eintritt. Das bedeutet nicht, dass sie ihn nicht respektieren, es ist nur nicht üblich. Die Schüler stehen auf, wenn der Lehrer es verlangt. Es gibt Lehrer, die das verlangen, und dann stehen die Schüler auf. In religiösen Schulen stehen die Schüler auf, wenn der Lehrer erscheint. In der israelischen Schule wird der Lehrer mit "Sie" und mit Namen angesprochen. Für diejenigen, die nicht hier leben, scheint das verrückt zu sein. Aber für diejenigen, die hier leben, scheint es völlig normal zu sein. Tatsache ist, dass es im Hebräischen kein "Sie" gibt, sondern nur "Sie". Und im Hebräischen gibt es keine Vatersprache, also gibt es keinen anderen Ausweg, also wird man mit dem Vornamen angesprochen und mit dem Vornamen angeredet. Aber das bedeutet nicht, dass sie den Lehrer nicht respektieren, es bedeutet nicht, dass sie ihn schlecht behandeln. Lassen Sie uns über die Disziplin in israelischen Schulen sprechen. Die Disziplin in der israelischen Schule ist sehr weit vom Ideal entfernt, und sehr weit von dem, was sie in der sowjetischen Schule war und von dem Drill der sowjetischen Schule. Es gibt kein anderes Wort für das, was dort vor sich ging. Ich kann nicht sagen, dass dort totale Gesetzlosigkeit und Chaos herrschen. Wenn man in der Pause eine israelische Schule betritt, möchte man sich vielleicht die Ohren zuhalten und wegrennen, vor allem aus den unteren und mittleren Klassen. Aber wenn man eine israelische Schule während einer Unterrichtsstunde betritt, ist alles in Ordnung, es ist ruhig. Ein Lehrer, der nicht in der Lage ist, eine Klasse systematisch zu führen, kann nicht in einer israelischen Schule arbeiten. Es bleiben diejenigen übrig, die mit den Schülern umgehen können. In einer israelischen Schule muss sich der Lehrer den Respekt der Schüler verdienen, er muss daran arbeiten, und zwar hart. Wovon hängt die Disziplin in einer israelischen Schule ab? Zunächst einmal sind die Schulen sehr unterschiedlich, auf verschiedenen Ebenen. Es ist sehr wichtig, wie überfüllt die Klasse ist, und oft sind die Klassen sehr überfüllt. Es gibt zwar Fächer, die in Gruppen unterrichtet werden, wie Englisch oder Mathematik auf verschiedenen Stufen, aber die meisten Fächer werden mit einer ganzen Klasse unterrichtet. Und das sind 40-42 Leute, vielleicht 45. Das Wichtigste ist, in welchem Gebiet die Schule liegt, welche Bevölkerung dort lebt. Wenn dort eine problematische Bevölkerung lebt, ich will das jetzt nicht näher ausführen, dann kommen natürlich problematische Schüler, und die machen der Schule große Probleme. Das ist der erste Punkt. Und das wird natürlich die Disziplin stark beeinträchtigen. Und der zweite Faktor wird sein, dass die Lehrer nicht in einer solchen Schule arbeiten wollen, sie werden sich eine bessere Schule mit einer besseren Bevölkerung suchen und viele gute Lehrer werden nicht in einer solchen Schule bleiben, sie werden wahrscheinlich nicht einmal zustimmen, dort zu arbeiten. In welchem Bezirk man sich niederlässt, ist die Schule, die man bekommt. Das ist vor allem in den oberen Klassenstufen wichtig. In den unteren Klassenstufen spielt das keine Rolle, aber in den oberen Klassenstufen muss man ein Bildungszertifikat erwerben, man muss ernsthafte Kenntnisse erwerben. In der israelischen Schule, das möchte ich betonen, lernt man erst in der Oberstufe wirklich etwas. In den unteren Klassenstufen gibt es eine Menge Spaß. Ich kann nicht sagen, dass in den unteren Klassenstufen nichts gelehrt wird. Sie lehren Lesen, Schreiben, sie lehren grundlegende Dinge. Ich kann nicht sagen, dass Kinder, die die 6. Klasse ohne Wissen beendet haben, mit Wissen herauskommen. In der sowjetischen Schule haben die Kinder nach der 6. Klasse mehr Wissen, der Unterschied zwischen der israelischen und der sowjetischen Schule besteht darin, dass die sowjetische Schule sich mehr auf das Auswendiglernen konzentriert, während die israelische Schule sich mehr auf die Tatsache konzentriert, dass der Schüler selbständig denken muss, ihm wird beigebracht, den Stoff selbst zu recherchieren. Er wird gezwungen, zu debattieren, er wird gezwungen, Fragen zu beantworten, die Nachdenken erfordern, Fragen, auf die man in einem Lehrbuch keine Antworten findet. Und die Kinder, die eine israelische Schule abschließen, sind natürlich anders als die Kinder, die eine russische Schule abschließen. Nicht zum Besseren, nicht zum Schlechteren, sie werden einfach anders sein. Ich fasse zusammen. Was ich Ihnen gesagt habe, sind sehr skizzenhafte und sehr allgemeine Informationen über die israelische Schule. Ich kann nicht sagen, dass sie schlechter ist als die sowjetische Schule, ich kann nicht sagen, dass sie besser ist. Sie ist einfach anders. Sie hat ihre Vorteile im Vergleich zur sowjetischen Schule, und sie hat ihre Nachteile. An dieser Stelle bin ich fertig, ich erwarte Fragen von Ihnen, ich erwarte Ihre "Daumen hoch", das zeigt mir, dass das Video für Sie nützlich war. Bitte fragen Sie mich ruhig. Das ist alles, was ich Ihnen für den Moment sagen wollte. Auf Wiedersehen.